贵阳学院2024年硕士研究生教育年度

进展及培养质量报告（食品科学与工程学院生物与医药专业）

 

本单位在校研究生   100    人，校内导师   33   人，行业导师   2   人，省级产业导师    2   人。

 

 

一、研究生党建与思想政治教育工作

（一）基本工作开展

本年度，学位点研究生党支部稳步推进党组织建设，完善了党组织的管理机制。每月定期召开党支部会议，组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并结合当前社会和科研发展，定期开展理论学习与实践讨论，增强党员的理论水平和实践能力。在支部活动中，注重党员与研究生之间的互动，推动党内民主建设，确保每一位党员都能在党组织中找到自己的定位。为了提升研究生的思想政治素质，学位点在本年度开设了多门思政课程，内容涵盖中国特色社会主义理论、科学社会主义、党史学习教育等方面，帮助研究生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

2024级新生开设必修课《工程伦理》课程，使学生深入理解工程伦理相关概念和理论，同时培养学生的工程伦理意识，增强对工程伦理规范的认知和把握，提高工程伦理决策能力；对2024级研究生新生进行入学教育，引导新生树立良好科研习惯，遵守科研工作规范，杜绝学术不端行为。学习贯彻《贵阳学院研究生学术道德规范》，积极营造良好学习环境和氛围，树立优良学风校风；为全体学生开展学术道德与学术规范主题讲座、研究生学术道德规范文件学习和《学术诚信承诺书》签署等活动，培养研究生新生良好的学术品性，牢守科研诚信。学位点本年度学生未发生学术不端等问题。

加强学生心理疏导与心理预警。不断完善研究生全过程心理健康普查和研究生思想状况调研，坚持重点关注研究生“台账”，针对严重心理问题等需要重点关注的学生群体建立台账，强化研究生理性平和、积极向上的健康心态。学院党组织严格按照发展党员的程序和标准，做好党员的发展工作。今年共发展了若干名优秀的研究生党员，充分发挥他们的先锋模范作用。同时，注重党员培养工作，组织了系统的党员培训，确保新发展党员能够在思想上进步、在行动上落实，做到知行合一。

（二）特色和亮点

学院积极推动党建与学术科研的深度融合，组织了多次结合党史学习的科研讲座，鼓励研究生将爱国情怀与学术研究相结合，参与到国家发展、科技创新的各项任务中。此外，通过组织“党支部与学科前沿”的结合活动，党员研究生能够更好地理解党的方针政策对学术研究的指导作用，将思想政治教育贯穿到科研工作中，提升研究生的综合素质和创新能力。

在思想政治教育方面，学院结合研究生的特点，创新实施了多项具体措施，如：通过组织青年党员的实践活动、社会实践和志愿服务等，增强其社会责任感。建立了“研究生思想政治教育与社会实践相结合”的工作模式，鼓励研究生通过参与社区服务、扶贫支教等活动，切实将理论与实践相结合，深化思想政治教育的实际效果。在此基础上，学生作为主持人立项贵阳学院2024年“研究生思想政治教育特色项目”1项。此外，本年度，进一步加强了党风廉政建设，定期开展廉政教育和警示教育，组织研究生党员学习党纪党规，增强廉洁自律意识。并通过建立党风廉政建设责任制，强化对研究生党支部的监督与管理，确保党内纪律得到严格执行，党风廉政建设常态化、制度化。

学位点结合研究生学业压力大、心理健康需求增加的特点，设立了“思想政治与心理健康支持”平台，提供个性化心理辅导、压力管理等服务。党支部定期组织心理健康主题活动，如：情绪管理工作坊、压力舒缓沙龙等，帮助研究生缓解心理压力，培养健康的心理素质。通过党建与心理健康教育的结合，帮助研究生在思想和心理上获得全面成长。

 

二、学位授权点工作进展情况

1 目标定位

1.1 领域（方向）设置

（1）领域（方向）设置合理

贵阳学院于2019年招收专业硕士学位工程（食品工程领域）研究生，2020年教育部学科调整后按生物与医药专业硕士学位招收研究生。招生领域为食品工程、制药工程和发酵工程。主要围绕贵州地方特色优势资源，开展果蔬加工与贮藏保鲜、山桐子油深加工与综合利用、药食同源动植物功能性成分发掘、功能食品开发与利用等应用基础研究。

（2）服务国家战略、行业和区域发展需求（特别是结合“六大产业基地建设情况）

坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，为党育人为国育才。人才培养工作主动服务创新型国家建设的需要，面向国家重大战略需求和服务贵州地方产业发展的重大任务，开展生物与医药专业学位点建设为积极响应国家战略需求，促进贵州省六大产业基地的建设和发展。学位点在硕士研究生教育中深度结合生物与医药、现代农业、大数据等重点领域，形成了特色鲜明的研究生培养方案，以创新型高层次人才的培养和产业技术服务为目标，为区域经济转型和产业升级提供智力支撑和技术保障。

在服务生物医药与大健康产业基地方面，依托贵州丰富的中药材和天然药食资源，在生物医药领域构建了天然药物开发、提取和药物制剂等研究方向，研究生能系统学习天然产物化学、生物制药技术等专业知识，参与特色中药材的提取研究，为贵州大健康产业基地提供技术支持和人才保障。

在服务现代农业与食品安全产业基地方面，贵州大力发展现代农业与食品安全产业，着力构建安全、绿色、高效的农业生产体系。通过设立农产品加工，功能食品开发，农产品贮藏与保鲜，粮油开发以及食品品质检测等相关方向的研究生培养，推动农业科技创新与安全检测技术的发展。在研究生教育中，强化食品化学、微生物学、食品科学与营养等学科方向的交叉融合，鼓励学生参与区域特色农产品（如贵州辣椒、茶叶、刺梨、猕猴桃等）的研究，助力贵州现代农业的高质量发展。

（3）相关学科专业优势突出、特色鲜明

学位点的食品工程与制药工程学科在生物与医药专业中具有明显的学科优势和鲜明特色，依托丰富的学科资源和前沿的技术平台，形成了独特的教育与科研体系，推动人才培养和科研创新，致力于服务食品与药品行业的发展需求。

学科优势：生物与医药专业拥有多位在行业内具有影响力的专家，学科团队包括多名具有企业和行业背景的导师，另外，具有在企业和研究所背景的行业导师确保学生能够获得实践导向的专业指导。学科实验室涵盖食品加工技术、质量控制、药物合成等多方面内容，配备了先进的设备和仪器，满足复杂的分析和实验需求。通过与食品、制药企业以及研究机构的合作，学科建立了多个实践和实习基地，为学生提供真实的实践环境。学生可以直接参与实际的食品加工、药物开发流程，提升实践技能和问题解决能力。

特色鲜明：重点聚焦健康和安全：在食品工程方向，关注食品的营养健康和安全性，结合人工智能以及大数据等前沿领域，为学生开设食品安全和食品加工相关课程。制药工程则聚焦生物药物和天然药物的开发，突出天然产物提取和药物质量检测等特色。在人才培养中，强调多学科知识的交叉运用，帮助学生在专业知识的基础上拓宽学科视野，适应日益复杂的行业需求。此外，还鼓励学生参与创新性项目设计和科研竞赛，增强创新能力与竞争意识，2024年研究生获得省级以上竞赛奖2项，毕业生的初次就业率为85.18%。与此同时，研究生获批地厅级科研项目3项，校级科研项目1项，校级思政项目1项；发表学术论文46篇，授权国家专利2项，学生参与导师科研项目22项。

1.2 培养目标

生物与医药专业研究生教育以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展、适应经济社会发展需要的专业人才。面向食品行业、制药行业、发酵行业及相关工程和管理部门，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力、能独立承担生物与医药领域工程技术和管理工作的应用型、复合型高层次工程技术和管理人才，培养定位准确、目标明确，服务于本类别硕士研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求。

 

2 人才培养

2.1 招生选拔

研究生规模及生源结构（2024年招生情况）

 

2.2 科学道德和学术规范

在学风建设和学术道德方面始终坚持严谨治学的原则，建立了完善的规章制度和防范机制，通过多层次的教育与管理，确保研究生在学术活动中遵循科学道德，保持学术诚信，营造良好的学术氛围。学位点制定并严格执行《研究生学术道德规范》《研究生学术不端行为处理办法》等相关规章制度，明确规定学术活动中的行为准则和学术不端行为的定义，确保学术活动的公平、公正与透明。具体包括：强调研究生在学术研究过程中必须遵守诚实守信的原则，禁止抄袭、剽窃和篡改实验数据等学术不端行为。规定研究生在撰写毕业论文、学术论文过程中，必须遵循严格的学术规范，引用他人文献时要准确标注，确保论文的原创性与学术真实性。对学术成果的评审工作设立严格的审查机制，确保科研成果的真实性与准确性，避免学术舞弊和伪造数据现象的发生。为了有效防范学术不端行为的发生，学位点采取了一系列防范和监督措施：学位点要求所有研究生的毕业论文和科研成果通过学术不端检测系统进行查重，确保研究生的论文具有较高的原创性。导师在指导研究生的过程中，必须加强学术规范教育，确保学生在科研过程中遵循学术诚信原则，并进行定期的学术进展汇报和讨论，及时发现并纠正学生可能存在的学术问题。学术举报与处理机制：设立学术举报平台，鼓励广大师生对学术不端行为进行监督举报，学位点对举报的学术不端行为进行严格调查，并按照规定严肃处理，确保学术环境的清正与纯洁。

学位点定期开展科学道德和学术规范教育，确保每一位研究生在入学时，课程学习过程中以及毕业前都能充分理解并遵守学术规范。具体措施包括：入学教育。研究生入学后，学位点组织新生参加学术道德与科研诚信的专题讲座，全面介绍学术研究的基本规范、科研道德以及学术不端行为的后果。每学期安排学术道德和科研规范的培训和座谈，邀请专家学者和有经验的导师分享学术诚信的重要性，并对研究生的科研行为进行指导，帮助他们树立正确的科研观和学术伦理观。学位点将学术道德教育纳入研究生培养计划，通过定期考核、写作指导、论文答辩等环节，监督研究生在科研过程中的规范性，防止学术不端行为的发生。

相关事例材料：2024年10月10日贵阳学院科研诚信教育实践基地举办专题培训，北京万方数据股份有限公司科研诚信服务事业部总经理凌锋为研究生和导师代表开展了科研诚信论文查重专题培训，从而进一步加强贵阳学院科研诚信建设，强化师生科研诚信、学术规范、求真求实的意识。凌锋经理以“科研诚信从论文学术不端治理抓起”为题，围绕“科研诚信建设的重要性、我国科研诚信建设工作的发展、当前学术不端行为的现状挑战与原因、未来科研诚信建设发展”等内容进行了深入讲解学术规范教育活动，学位点师生参加了本次培训并表示不仅加深了对学术不端和科研诚信的了解，而且深刻认识到了科研诚信的严肃性和重要性，提高了自身科研诚信的意识，未来会把科研诚信的理念内化于心、外化于行，共同以实际行动维护学校风清气正的科研环境，为研究生树立了科学严谨的学术研究态度。

2.3 课程教学

学位点组织修订2024级生物与医药专业食品工程和制药工程方向研究生培养方案，按照要求开设政治理论课及工程伦理课，课程设置、总学分及专业实践均达到培养目标要求。并且根据《专业学位研究生核心课程指南》开设和修改核心课程《高级生物化学》、《食品生物工程》和《制药工艺与技术》。完成了2024级研究生个人培养方案的制定以及2023级研究生毕业论文选题、开题工作。

贵阳学院食品科学与工程学院生物与医药专业硕士研究生课程设置

 

 

2.4 教学成果获奖申报情况

无

2.5 专业实践

本年度学位点带领研究生赴华润雪花啤酒（贵州）及贵州恒力源集团进行参观实践活动。通过开展基础理论学习、实地考察和科学研究探索。通过交叉学科融合，极大提高了学生的创新思维，拓展了学生的科研视野。培养点组织2023级硕士研究生参加创新创业讲座，将党和国家、省市政府以及学校关于高校毕业生自主创业的相关扶持和优惠政策向毕业生进行了专业的解读和分析，通过丰富创业案例为毕业生梳理了创业流程和注意事项，进一步深化了毕业生对自主创业的认识，促进毕业生就业创业。

 

2.6 奖助学金

国家助学金

 

国家奖学金

 

学业奖学金

 

2.7 毕业标准和学位标准

学位申请者按培养计划的要求，修满规定学分，完成培养方案的各项要求，由导师决定能否参加毕业论文答辩，经毕业论文答辩后，且达到《中华人民共和国学位条例》中学位要求者，经学院委员会审议通过后，报学校评定委员会审议通过，授予工程硕士专业学位。

2.8 就业指导情况

（1）2024届研究生就业情况

（2）在校生就业指导情况

学位点组织了职业生涯规划讲座，帮助研究生明确职业目标，了解职业发展路径。此外，还通过邀请毕业校友分享职业经验，增强学生对行业动态和职业要求的认识。组织学生参加学校组织的技能培训，包括简历撰写、面试技巧、求职信撰写等专项培训。通过模拟面试和案例分析，研究生得以提升实战能力和自信心。同时我们还进行创业就业政策宣讲，帮助学生更加政策，定期举办招聘会和宣讲会，向研究生提供优质的实习和就业机会。此外，研究生还可参与校企联合项目，在实践中积累经验。个性化就业指导，老师根据学生的学术背景和职业兴趣，提供一对一的咨询服务，制定个性化的就业方案。针对不同专业特点，还会为研究生推荐特定领域的职业信息。针对求职过程中可能遇到的心理压力，学校设立心理咨询服务，帮助学生缓解焦虑、提升信心，确保他们以健康积极的心态迎接就业挑战。

 

3 师资队伍

3.1 师德师风

（1）组织理想信念、职业道德、为人师表等方面的教育；

学位点高度重视教师队伍的师德师风建设，通过理想信念教育、职业道德培养和为人师表规范，形成了严谨的教师职业道德体系，致力于打造一支具有高尚师德、强烈责任感和卓越专业素养的教师队伍。

定期组织教师参加思想政治学习会，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，培养教师在教学工作中发挥榜样作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过多层次、多形式的理想信念教育，帮助教师树立坚定的政治立场和崇高的教育理想，要求教师牢记“立德树人”的教育宗旨。开展教师职业道德考核，考核结果与教师的绩效和晋升直接挂钩，确保教师能够自觉维护职业操守，杜绝学术不端和教学失德现象的发生。

为人师表是教师工作的重要标准，学位点要求教师在教学、科研和生活中做到以身作则、言行一致，定期学习《贵阳学院研究生导师立德树人实施细则》《研究生导师指导行为准则》，加强导师的队伍建设，提高导师指导和培养研究生的能力。

（2）落实立德树人根本任务，师德师风优良，重视教书育人，遵守学术规范的相关工作情况。

学位点始终坚持以立德树人为根本任务，围绕培养德才兼备、全面发展的高素质人才目标，注重师德师风建设，强化教书育人责任，严格学术规范要求，形成了科学化、制度化的管理体系和工作机制。

思想政治教育贯穿教学全过程：将思想政治教育融入专业课程教学和实践环节，通过课程思政建设，鼓励教师在传授知识的同时，弘扬社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的价值观和人生观。推动教职员工全员参与育人工作，教师不仅注重课堂教学，还主动关心学生成长，关注其心理健康与职业发展。实施“导师责任制”，要求导师在学术指导之外，加强学生思想品德和职业道德的引导。

制定《师德师风行为准则》《教师职业道德考核办法》，明确师德师风建设的要求和评价标准，将师德表现作为教师评聘、考核、奖励的重要依据，确保教师行为符合立德树人根本要求。定期开展师德师风专题教育，通过真实案例剖析，警示全体教师自觉遵守职业道德，杜绝师德失范行为，始终保持高尚的师德情操。

学位点制定了《学术道德规范》和《学术不端行为处理办法》，明确学术研究的规范和底线，将学术规范教育融入研究生培养的各个环节。新生入学时开展学术道德和科研诚信专题讲座，每学期组织学术规范培训，指导学生在论文撰写和研究工作中恪守学术伦理。建立学术成果检测与审核制度，要求学生的毕业论文100%通过查重系统进行检测，发现问题及时处理。学位点学术委员会定期审查论文质量，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为的发生。

 

3.2 校内师资队伍

校内导师总数  33  人，其中 45岁以下比例  70 %，具有博士学位的比例  88 %， 副高及以上职称骨干教师  33  人，）具有实践经验的教师（具有职业资格证书或具备相应行业工作经验或承担过工程技术类课题）的 10  人。

3.3 行业师资队伍

与相关行业企业高级工程技术或管理人员共同建设专业化教学团队和导师团队，参与本类别硕士专业学位研究生教学与指导的行业教师人数 2  人。

3.4 导师培训

导师培训相关制度健全，定期开展导师培训。培训主题主要有：

(1)《<学位法>实施对研究生培养管理带来的新挑战》

(2)初级救护员培训                        

(3)科研诚信教育培训                  

(4)《工程类专业学位类别硕士学位论文基本要求（试行）》培训

(5)《深入践行教育家精神——导生关系困境的预防与纾解：基于师生心理的调查发现》培训

(6)《ACGE公益云讲堂｜李永刚：高校青年教师初任导师角色的问题挑战与主动适应》

 

4 科研水平

4.1 研究项目

年科研到账经费  760.6  万元，师均科研经费  23   万元，横向到账经费 108.8  万元，其中，工程技术类课题到账经费  50    万元。

教师科研项目承担情况

序号	课题级别	课题数量	批准经费（万）	研究时间
1	国家级	1	32	2024
2	省部级	13	524.8	2024
3	地厅级	2	95	2024
4	横向项目	6	108.8	2024
5	其  他

 

研究生课题立项情况

 

4.2 研究成果

研究生师生学术成果及获奖

 

4.3 成果转化

    科研成果促进了社会科技进步，为服务地区经济发展做出的贡献

成果转化情况

 

5 校企合作

5.1 专业实践基地

建有适用于本类别相关领域应用研究的专业实验室或公共研究平台，保证每名研究生都能进入实验室或使用公共研究平台。

 

5.2 产学研项目

与行业企业建立校企联合培养项目，硕士研究生承担产学研项目研究或硕士学位论文选题紧密结合联合培养项目。

 

5.3 校企课程

行业企业专家参加课程建设和课程教学

 

6 质量保障

在日常管理方面：具有有效的专业学位研究生培养的管理与运行机制，有专门的机构和人员管理专业学位研究生培养，研究生权益保障机制健全， 实施情况良好。具有《贵阳学院研究生手册》等一系列包括学籍管理、奖助制度、社团活动、申诉及解决机制等研究生权益保障制度文件，建立了研究生党支部和研究生会，配备5名专职研究生管理人员，明确了其在研究生招生、就业，奖助贷，教学及日常管理、心理辅导及意识形态和思想政治教育工作等方面的工作职责。对入学新生开展心理健康普测，并针对存在的问题进行分级晤谈；重点关注家庭困难研究生的日常学习和心理健康，不间断慰问帮扶，积极开展就业指导，建立研究生就业情况数据库，确保毕业生早就业、就好业。

在教育方面：入学时进行系统的学术规范和职业素养培训，帮助研究生明确学习目标和科研方向。在开题环节严格评审，确保选题科学性、创新性和可行性，为研究工作奠定基础。建立中期考核机制，对研究生的课程学习、科研进展、学术能力和思想状态进行综合评估。对于考核不达标的学生，制定整改措施并进行跟踪指导，确保培养过程有序推进。鼓励研究生参加高水平学术会议和专业技能竞赛，通过校内外学术报告、交流活动等，提高研究生的综合素质和创新能力。

在学位论文和学位授予管理方面：制定《研究生学位论文管理办法》，明确论文写作规范、内容要求和审查流程。论文开题与中期检查：确保研究生从开题到中期检查各阶段目标明确，工作扎实。论文盲审制度：学位论文提交后，严格执行双盲评审制度，确保评审过程的公平性与客观性。要求论文通过学术不端检测系统进行查重，严格控制重复率，确保论文原创性。成立学位评定委员会，严格审议学位授予过程中的各个环节，包括课程成绩、科研成果、论文质量和答辩情况，做到科学评估、公正决策。研究生论文答辩后，由答辩委员会提出修改意见，确保论文的完善与提升。答辩结果与评议意见及时反馈给学生，帮助其不断改进学术能力。

三、典型案例与特色经验

在研究生招生、培养和评价工作中，学位点通过创新机制、优化流程、强化管理，探索出一系列具有代表性的成功案例和特色经验，为研究生教育质量提升提供了有力支持。

在招生工作方面：学位点在2024年研究生招生工作中，招生小组通过对过往考生数据、学科发展需求及行业趋势的综合分析，精准制定招生计划，并采用分学科、分方向的个性化宣传策略，吸引了一批来自“双一流”高校的优秀生源。多样化招生宣传：通过线上线下结合的形式，通过学科内相关导师的介绍宣传、直播宣讲会，向考生展示学院的学术实力和科研条件。科学选拔机制：在复试环节引入综合能力考核与实践技能测试，确保录取学生具有学术潜力和实践能力。

在培养工作方面：学位点以实践和就业为导向建立学科实践基地，与贵州六大产业基地内的企业合作，建立“企业实验室+校内导师”的双培养机制。2024年，参与该模式的研究生发表高水平学术论文10余篇，参与企业研发项目10余项。聘请企业专家担任联合导师，结合企业实际需求指导学生课题研究，增强学生的实践能力和职业适应性。依托区域产业资源，围绕生物医药、食品工程等优势学科设置专项研究课题，将学生科研工作融入企业技术攻关项目。在研究生培养过程中平衡理论研究与实际应用，既提升学生的学术水平，又服务地方经济发展。此外，学位点注重课程思政与学术培养相结合，在课程体系中融入思想政治教育元素，通过开设《工程伦理》《学术道德与社会责任》等课程，帮助研究生树立正确的学术观和价值观，形成科学精神与人文素养相融合的教育模式。国际化培养路径拓展，积极推进国际化培养，选派优秀研究生赴国外访学、参加国际学术会议。2024年，有5名研究生在国际会议上作口头报告，其中2人获得最佳报告奖。

在评价工作方面：学位点全过程质量监控保障学位论文质量，从开题、中期检查到答辩，实行分阶段考核，建立导师组评估与学术委员会复核的“双层评价机制”。在综合素质评估方面，学位点学术委员会和党政联席会审议通过《食品科学与工程学院社会活动及科研（学术）成果认定计分标准》，在评价过程中，不仅注重学术成果数量与质量，还综合考量学生的创新能力、社会责任感与职业发展潜力。

通过持续优化招生、培养与评价环节的工作模式，学位点显著提升了研究生教育质量。研究生的就业率和就业质量保持高水平，部分优秀毕业生进入知名企业或高校继续深造或工作，得到了社会各界的高度认可。

四、存在问题分析

尽管学位点在研究生教育工作中取得了一定成效，但在实际运行中仍存在一些问题和薄弱环节，需要通过改进和完善进一步提升教育质量与管理水平。

优质生源不足，招生竞争压力逐年大：随着高校间招生竞争加剧，学位点不具备推免生资格，因此在吸引“双一流”高校毕业生和高水平推免生方面仍存在一定差距。部分学科的优质生源比例有待提高，生源结构不够优化。此外，目前招生宣传方式仍以传统渠道为主，对重点地区、重点高校的精准宣传力度不足，导致部分优质考生对学院的学术实力和培养特色了解不够深入。

培养环节的还存在不足：部分学科的课程内容与最新学术前沿和行业需求结合不够紧密，课程体系的交叉融合程度不够深入，难以全面满足研究生创新能力和综合素质的培养需求，因此，课程设置需进一步优化。另外，尽管学位点已开展校企合作，但部分实践基地数量不足，学生在实践过程中参与度不高，实践机会较为有限，难以全面提升学生的应用能力和职业素养。

质量监控体系覆盖不全面：当前的培养过程监控主要集中在论文阶段，对课程学习、科研进展和学术活动的动态跟踪评价机制相对薄弱，部分研究生在科研方向选择和中期目标实现上出现偏差。成果评价机制单一：学术成果评价过于依赖论文发表的数量和影响因子，忽略了创新性成果转化、技术应用价值和跨学科研究成果的多元化衡量标准。

五、持续改进和提升计划

优化招生策略：深入挖掘重点高校的优质生源，通过联合培养、科研竞赛等方式建立稳定的生源合作渠道。利用新媒体平台开展精准宣传，展示学院的学术优势与就业成果，提高品牌影响力。

进一步完善课程与实践体系：更新课程内容，融入学科前沿动态和区域产业发展需求，加强跨学科课程设置。增加优质实践基地，与区域龙头企业开展深度合作，丰富学生的实践学习机会和科研应用场景。

强化质量监控与评价：推进全过程监控机制建设，覆盖从课程学习到论文答辩的各个环节，确保培养工作全程可控。加强学术道德教育与监督，建立长效培训和监督机制，提高研究生的科研诚信意识和学术规范水平。建立多维评价体系，综合考量研究生的创新性成果、社会影响和实际贡献，破除论文数量的单一评价。

加强导师队伍建设：通过培训与学术交流提升年轻导师的指导能力和国际化水平。设立导师指导负担平衡机制，确保导师能在科研与教学中合理分配精力，为研究生提供高质量的指导。

推动创新创业教育：设立“研究生创新创业专项基金”，鼓励学生自主创新项目的开展。举办“创新创业大赛”，将学生的科研成果与市场需求对接，以企业需求为驱动力，开展科学研究与企业促进进而促进成果转化。

 

食品科学与工程学院

2024年11月15日

 

编辑：黄人帅  二审：张桥银  三审：谢玲