本单位共   2   个招生培养专业/领域，已培养研究生毕业36    人，授予硕士学位   36   人，2025年在校研究生        153 人，其中，学硕   55   人，专硕    98    人。

目前选聘校内导师    34    人，行业导师   2    人，企业导师   2    人，省级产业导师    2   人。

 

一、研究生党建与思想政治教育工作

（一）基本工作开展

本年度，研究生党支部始终将党建与思想政治教育工作摆在核心位置，以党的创新理论为指导，紧密围绕立德树人根本任务，结合研究生群体特点，系统推进各项工作。1.理论武装体系化、常态化。严格落实“第一议题”制度，全年开展集体学习12次，涵盖党的作风建设、中国式现代化等主题，通过线上与线下相结合的方式，推动党员利用学习平台开展常态化自学。2.理想信念教育形式多样、内容扎实。支部结合重要时间节点和重大历史事件，举办“优秀党员事迹分享会”，组织观看《榜样9》《永不磨灭的记忆》等红色教育影片，开展党史党章专题学习。3.组织生活规范严肃、制度健全。严格执行“三会一课”制度，全年召开党员大会4次、支委会每月至少1次、党课4次，高质量召开了年度组织生活会并开展民主评议党员工作，确保党员在严肃认真的组织生活中不断提升政治觉悟和组织观念。4.党员发展与管理严格规范。全年发展预备党员13名，转正3名，确立发展对象19名、积极分子2名、申请人25名。完善信息管理，按时收缴党费，落实“三会一课”及年度组织生活会制度。5.纪律作风教育常抓不懈、监督有效。组织学习《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，通报典型案例开展警示教育，强化党员纪律意识。坚持民主集中制，畅通监督渠道，定期听取党员和群众意见，营造风清气正的支部环境。

（二）特色和亮点

支部在扎实做好基础工作的同时，注重结合研究生群体特点，积极探索党建与思想政治教育工作的新路径、新载体，形成了一些具有辨识度的特色与亮点。1.推动“党建+科研”深度融合。举办学术经验分享会，邀请国奖获得者传授科研方法；引导党员严守学术规范，探索设立“党员科研先锋岗”，推动党建与科研良性互动。2.组织生活形式创新。丰富活动载体，开展“红色剧本杀”、微党课比赛及VR沉浸式教育；与兄弟院校支部开展共建，增强组织生活的互动性与覆盖面，拓展党建交流平台。3.线上线下协同教育。利用线上平台开展专题学习与自学督促，依托线下“一站式”社区、实验室、宿舍开展教育服务，形成线上线下联动、全员参与的思想政治教育工作格局。4.发挥先锋模范作用。设立“党员先锋岗”“党员责任区”，引导党员在服务同学、校园志愿服务、实验室安全、心理健康支持等方面主动作为。组织党员参与“科技服务地方”活动，结合学科优势开展技术咨询与科普宣传，在实践中锤炼党性、服务社会。5.注重意识形态阵地建设与管理。支部严格落实意识形态工作责任制，加强对党员网络行为的教育与管理，组织学习《中国共产党党员网络行为规定》，规范线上言行。定期开展谈心谈话，及时掌握研究生思想动态，做好引导与疏导，确保意识形态领域安全稳定。

 

二、学位授权点工作进展情况

1 目标定位

1.1 领域（方向）设置

（1）领域（方向）设置合理

贵阳学院于2019年招收专业硕士学位工程（食品工程领域）研究生，2020年教育部学科调整后按生物与医药专业硕士学位招收研究生。招生领域为食品工程、制药工程、发酵工程，主要围绕贵州地方特色优势资源，开展果蔬加工与贮藏保鲜、山桐子油深加工与综合利用、药食同源动植物功能性成分发掘、功能食品开发与利用等应用基础研究。

（2）服务国家战略、行业和区域发展需求（特别是结合“六大产业基地建设情况）

坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，为党育人为国育才。人才培养工作主动服务创新型国家建设的需要，面向国家重大战略需求和服务贵州地方产业发展的重大任务，开展生物与医药专业学位点建设为积极响应国家战略需求，促进贵州省六大产业基地的建设和发展。学位点在硕士研究生教育中深度结合生物与医药、现代农业、大数据等重点领域，形成了特色鲜明的研究生培养方案，以创新型高层次人才的培养和产业技术服务为目标，为区域经济转型和产业升级提供智力支撑和技术保障。

在服务生物医药与大健康产业基地方面，依托贵州丰富的中药材和天然药食资源，在生物医药领域构建了天然药物开发、提取和药物制剂等研究方向，研究生能系统学习天然产物化学、生物制药技术等专业知识，参与特色中药材的提取研究，为贵州大健康产业基地提供技术支持和人才保障。

在服务现代农业与食品安全产业基地方面，贵州大力发展现代农业与食品安全产业，着力构建安全、绿色、高效的农业生产体系。通过设立农产品加工，功能食品开发，农产品贮藏与保鲜，粮油开发以及食品品质检测等相关方向的研究生培养，推动农业科技创新与安全检测技术的发展。在研究生教育中，强化食品化学、微生物学、食品科学与营养等学科方向的交叉融合，鼓励学生参与区域特色农产品（如贵州辣椒、茶叶、刺梨、猕猴桃、山桐子等）的研究，助力贵州现代农业的高质量发展。

（3）相关学科专业优势突出、特色鲜明

学位点的食品工程与制药工程学科在生物与医药专业中具有明显的学科优势和鲜明特色，依托丰富的学科资源和前沿的技术平台，形成了独特的教育与科研体系，推动人才培养和科研创新，致力于服务食品与药品行业的发展需求。

学科优势：生物与医药专业拥有多位在行业内具有影响力的专家，学科团队包括多名具有企业和行业背景的导师，另外，具有在企业和研究所背景的行业导师确保学生能够获得实践导向的专业指导。学科实验室涵盖食品加工技术、质量控制、药物合成等多方面内容，配备了先进的设备和仪器，满足复杂的分析和实验需求。通过与食品、制药企业以及研究机构的合作，学科建立了多个实践和实习基地，为学生提供真实的实践环境。学生可以直接参与实际的食品加工、药物开发流程，提升实践技能和问题解决能力。

特色鲜明：重点聚焦健康和安全：在食品工程方向，关注食品的营养健康和安全性，结合人工智能以及大数据等前沿领域，为学生开设食品安全和食品加工相关课程。制药工程则聚焦生物药物和天然药物的开发，突出天然产物提取和药物质量检测等特色。在人才培养中，强调多学科知识的交叉运用，帮助学生在专业知识的基础上拓宽学科视野，适应日益复杂的行业需求。

1.2 培养目标

生物与医药专业研究生教育以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展、适应经济社会发展需要的专业人才。面向食品行业、制药行业、发酵行业及相关工程和管理部门，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力、能独立承担生物与医药领域工程技术和管理工作的应用型、复合型高层次工程技术和管理人才，培养定位准确、目标明确，服务于本类别硕士研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求。

 

2 人才培养

2.1 招生选拔

研究生规模及生源结构（2025年招生情况）

 

2.2 科学道德和学术规范

在学风建设和学术道德方面始终坚持严谨治学的原则，建立了完善的规章制度和防范机制，通过多层次的教育与管理，确保研究生在学术活动中遵循科学道德，保持学术诚信，营造良好的学术氛围。

学位点制定并严格执行《研究生学术道德规范》《研究生学术不端行为处理办法》等相关规章制度，明确规定学术活动中的行为准则和学术不端行为的定义，确保学术活动的公平、公正与透明。具体包括：强调研究生在学术研究过程中必须遵守诚实守信的原则，禁止抄袭、剽窃和篡改实验数据等学术不端行为。规定研究生在撰写毕业论文、学术论文过程中，必须遵循严格的学术规范，引用他人文献时要准确标注，确保论文的原创性与学术真实性。对学术成果的评审工作设立严格的审查机制，确保科研成果的真实性与准确性，避免学术舞弊和伪造数据现象的发生。为了有效防范学术不端行为的发生，学位点采取了一系列防范和监督措施：学位点要求所有研究生的毕业论文和科研成果通过学术不端检测系统进行查重，确保研究生的论文具有较高的原创性。导师在指导研究生的过程中，必须加强学术规范教育，确保学生在科研过程中遵循学术诚信原则，并进行定期的学术进展汇报和讨论，及时发现并纠正学生可能存在的学术问题。学术举报与处理机制：设立学术举报平台，鼓励广大师生对学术不端行为进行监督举报，学位点对举报的学术不端行为进行严格调查，并按照规定严肃处理，确保学术环境的清正与纯洁。

学位点定期开展科学道德和学术规范教育，确保研究生在入学、课程学习及毕业等关键阶段，都能充分理解并严格遵守学术规范。具体措施：一是入学教育，新生入学后，组织新生参加学术道德与科研诚信专题讲座，系统讲解学术研究基本规范、科研伦理要求以及学术不端行为的后果。二是强化日常培训，每学期安排学术道德和科研规范的培训和座谈，邀请专家学者和资深导师分享学术诚信的重要意义，针对性指导研究生的科研实践，助力其树立正确的科研观和学术伦理观。三是融入培养过程，将学术道德教育纳入研究生培养计划，通过定期考核、写作指导、论文答辩等环节，监督研究生科研行为规范性，从源头上防止学术不端行为的发生。

相关事例材料：贵阳学院召开2025年度科研诚信宣讲会，根据《科研失信行为调查处理规则》（国科发监〔2022〕221号）、贵阳学院科研项目经费管理办法(修订)（筑院发字〔2024]28号）等文件，深入分析科研经费诚信、科研经费违规等问题，强调科研诚信。

2.3 课程教学

学位点组织修订2025级生物与医药专业食品工程和制药工程方向研究生培养方案，完成了2024级研究生毕业论文选题和开题工作，以及2023级研究生的中期考核工作。

贵阳学院食品科学与工程学院生物与医药专业硕士研究生课程设置

 

 

2.4 教学成果获奖申报情况

2.5 专业实践

本年度，学位点组织研究生赴华润雪花啤酒（贵州）有限公司开展实践调研，围绕企业生产工艺、质量控制及技术创新等内容进行深入交流，有效深化了校企合作内涵。同时，组织研究生赴贵州恒力源集团开展实践，实地考察刺梨果汁生产流程及相关生产车间。实践结束后，由企业技术人员围绕刺梨产业发展现状、关键技术及产业前景开展专题讲座，与研究生进行深入交流与讨论，现场互动充分，取得了良好的实践育人效果。

2.6 奖助学金

研究生奖助学金情况

 

国家助学金

 

国家奖学金

 

学业奖学金

 

2.7 毕业标准和学位标准

学位申请者按培养计划的要求，修满规定学分，完成培养方案的各项要求，由导师决定能否参加毕业论文答辩，经毕业论文答辩后，且达到《中华人民共和国学位条例》中学位要求者，经学院委员会审议通过后，报学校评定委员会审议通过，授予工程硕士专业学位。

2.8 就业指导情况

（1）2025届研究生就业情况

（2）在校生就业指导情况

学位点研究生就业工作紧密围绕生物与医药专业中的食品工程与制药工程两个方向，构建了系统化、全程化的就业指导体系。通过组织职业生涯规划讲座、行业校友经验分享及专题技能培训，帮助学生深入了解食品行业在安全监管、营养健康、智能制造等领域的发展趋势与岗位要求，并依托校企合作项目与实习基地，强化学生在产品研发、质量控制等环节的实践能力。对于制药工程方向，则聚焦药物研发、GMP生产、药品注册等关键环节，通过模拟面试、政策解读、企业宣讲等活动，引导学生掌握行业规范与技术动态，并借助产业导师，提升学生对企业的认知；在就业服务方面，学院开展个性化职业咨询，结合学生学术背景与职业意向，提供定制化就业建议与岗位推荐；同时关注学生心理状态，提供专项心理支持，助力学生积极应对求职压力。目前，已在学院毕业生QQ群发布约50余次企业、事业单位招聘信息，开展专场招聘会共计10余次，分别有双胞胎集团、先声药业、九洲药业、百灵药业、康师傅、麦当劳等企业，通过招聘会等活动现已完成访企拓岗10家。

3 师资队伍

3.1 师德师风

（1）组织理想信念、职业道德、为人师表等方面的教育；

学位点高度重视教师队伍的师德师风建设，通过理想信念教育、职业道德培养和为人师表规范，形成了严谨的教师职业道德体系，致力于打造一支具有高尚师德、强烈责任感和卓越专业素养的教师队伍。定期组织教师参加思想政治学习会，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，培养教师在教学工作中发挥榜样作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过多层次、多形式的理想信念教育，帮助教师树立坚定的政治立场和崇高的教育理想，要求教师牢记“立德树人”的教育宗旨。开展教师职业道德考核，考核结果与教师的绩效和晋升直接挂钩，确保教师能够自觉维护职业操守，杜绝学术不端和教学失德现象的发生。

为人师表是教师工作的重要标准，学位点要求教师在教学、科研和生活中做到以身作则、言行一致，定期学习《贵阳学院研究生导师立德树人实施细则》《研究生导师指导行为准则》，加强导师的队伍建设，提高导师指导和培养研究生的能力。

（2）落实立德树人根本任务，师德师风优良，重视教书育人，遵守学术规范的相关工作情况。

学位点始终坚持以立德树人为根本任务，锚定培养德才兼备、全面发展高素质人才的目标，注重师德师风建设，强化教书育人责任，严格学术规范要求，形成了科学化、制度化的管理体系和工作机制。思想政治教育贯穿教学全过程：将思政元素融入专业课程教学和实践环节，以课程思政建设为抓手，鼓励教师在传授知识的厚植社会主义核心价值观，助力学生树立正确的价值观和人生观。推动教职员工全员参与育人工作，教师不仅注重课堂教学质量提升，更主动关心学生成长动态、心理健康与职业发展规划。实施“导师责任制”，要求导师在做好学术指导的同时，切实强化学生思想品德和职业道德的教育引导。制定《师德师风行为准则》《教师职业道德考核办法》，明确师德师风建设的要求和评价标准，将师德表现作为教师评聘、考核、奖励的重要依据，确保教师行为符合立德树人根本要求。定期开展师德师风专题教育活动，通过真实案例剖析，警示全体教师自觉遵守职业道德，杜绝师德失范行为，始终保持高尚的师德情操。

学位点制定了《学术道德规范》和《学术不端行为处理办法》，明确学术研究的规范和底线，将学术规范教育融入研究生培养的各个环节。新生入学时开展学术道德和科研诚信专题讲座，每学期组织学术规范培训，指导学生在论文撰写和研究工作中恪守学术伦理。建立学术成果检测与审核制度，要求学生的毕业论文100%通过查重系统进行检测，发现问题及时处理。学位点学术委员会定期审查论文质量，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为的发生。

3.2 校内师资队伍

校内导师总数   33    人，其中 45岁以下比例  70   %，具有博士学位的比例  88   %， 副高及以上职称骨干教师   33   人，具有实践经验的教师（具有职业资格证书或具备相应行业工作经验或承担过工程技术类课题）的  10   人。

3.3 行业、企业、产业师资队伍

与相关行业企业高级工程技术或管理人员共同建设专业化教学团队和导师团队，参与本类别硕士专业学位研究生教学与指导的行业教师人数2人。

3.4 导师培训

导师培训相关制度健全，定期开展导师培训。培训主题主要有：

（1）  《新时代高校教师职业行为十项准则》学习培训                 

（2）   华知+DeepSeek“双模型架构”助力导师“导学导研”能力提升培训                                              

（3）   贵阳学院召开科研成果培育与凝练专题讲座                                      

（4）   “算力与智能驱动新一轮创新与发展变革”专题讲座 

（5）   科研活动管理文件和典型科研失信案例剖析学习培训

（6）   《高校教师职业道德规范》学习培训               

（7）   师德师风专题学习教育培训                        

 

4 科研水平

4.1 研究项目

本年度科研到账经费  572.6   万元，师均科研经费  17.35  万元，横向到账经费  61.3   万元。

教师科研项目承担情况

序号	课题级别	课题数量	批准经费（万）	研究时间
1	国家级	1	51	2025
2	省部级	5	53	2025
3	地厅级	11	458	2025
4	横向项目	15	80.8	2025
5	其  他

 

研究生课题立项情况

4.2 研究成果

研究生师生学术成果及获奖

4.3 成果转化

    科研成果促进了社会科技进步，为服务地区经济发展做出的贡献

成果转化情况。

 

5 校企合作

5.1 专业实践基地 【仅限专业学位填报】

建有适用于本类别相关领域应用研究的专业实验室或公共研究平台，保证每名研究生都能进入实验室或使用公共研究平台。

 

5.2 产学研项目

与行业企业建立校企联合培养项目，硕士研究生承担产学研项目研究或硕士学位论文选题紧密结合联合培养项目。

 

5.3 校企课程

行业企业专家参加课程建设和课程教学

 

6 质量保障

在日常管理方面：具有有效的专业学位研究生培养的管理与运行机制，有专门的机构和人员管理专业学位研究生培养，研究生权益保障机制健全，实施情况良好。具有《贵阳学院研究生手册》等一系列包括学籍管理、奖助制度、社团活动、申诉及解决机制等研究生权益保障制度文件，建立了研究生党支部和研究生会，配备专职研究生管理人员，明确了其在研究生招生、就业、奖助贷、教学及日常管理、心理辅导及意识形态和思想政治教育工作等方面的工作职责。对入学新生开展心理健康普测，并针对存在的问题进行分级晤谈；重点关注家庭困难研究生的日常学习和心理健康，不间断慰问帮扶，积极开展就业指导，建立研究生就业情况数据库，确保毕业生早就业、就好业。

在教育方面：入学时进行系统的学术规范和职业素养培训，帮助研究生明确学习目标和科研方向。在开题环节严格评审，确保选题科学性、创新性和可行性，为研究工作奠定基础。建立中期考核机制，对研究生的课程学习、科研进展、学术能力和思想状态进行综合评估。对于考核不达标的学生，制定整改措施并进行跟踪指导，确保培养过程有序推进。鼓励研究生参加高水平学术会议和专业技能竞赛，通过校内外学术报告、交流活动等，提高研究生的综合素质和创新能力。

在学位论文和学位授予管理方面：制定《研究生学位论文管理办法》，明确论文写作规范、内容要求和审查流程。论文开题与中期检查：确保研究生从开题到中期检查各阶段目标明确，工作扎实。论文盲审制度：学位论文提交后，严格执行双盲评审制度，确保评审过程的公平性与客观性。要求论文通过学术不端检测系统进行查重，严格控制重复率，确保论文原创性。成立学位评定委员会，严格审议学位授予过程中的各个环节，包括课程成绩、科研成果、论文质量和答辩情况，做到科学评估、公正决策。研究生论文答辩后，由答辩委员会提出修改意见，确保论文的完善与提升。答辩结果与评议意见及时反馈给学生，帮助其不断改进学术能力。

三、典型案例与特色经验

在研究生招生、培养和评价工作中，学位点通过创新机制、优化流程、强化管理，探索出一系列具有代表性的成功案例和特色经验，为研究生教育质量提升提供了有力支持。

在招生工作方面：学位点在2025年研究生招生工作中，招生小组通过对过往考生数据、学科发展需求及行业趋势的综合分析，精准制定招生计划，并采用分学科、分方向的个性化宣传策略，吸引了一批来自“双一流”高校的优秀生源。多样化开展招生宣传，以线上线下相结合的形式，通过学科内相关导师的介绍宣传和直播宣讲会，向考生展示学院的学术实力和科研条件。科学选拔机制：在复试环节引入综合能力考核与实践技能测试，确保录取学生具有学术潜力和实践能力。

在培养工作方面：学位点以实践和就业为导向建立学科实践基地，与贵州六大产业基地内的企业合作，建立“企业实验室+校内导师”的双培养机制。2025年，参与该模式的研究生发表高水平学术论文10余篇，参与企业研发项目10余项。聘请企业专家担任联合导师，结合企业实际需求指导学生课题研究，增强学生的实践能力和职业适应性。依托区域产业资源，围绕生物医药、食品工程等优势学科设置专项研究课题，将学生科研工作融入企业技术攻关项目。在研究生培养过程中平衡理论研究与实际应用，既提升学生的学术水平，又服务地方经济发展。此外，学位点注重课程思政与学术培养相结合，在课程体系中融入思想政治教育元素，通过开设《工程伦理》《学术道德与社会责任》等课程，帮助研究生树立正确的学术观和价值观，形成科学精神与人文素养相融合的教育模式。国际化培养路径拓展，选派优秀研究生赴国外访学、参加国际学术会议，积极推进国际化培养。

在评价工作方面：学位点全过程质量监控保障学位论文质量，从开题、中期检查到答辩，实行分阶段考核，建立导师组评估与学术委员会复核的“双层评价机制”。在综合素质评估中，学位点学术委员会和党政联席会审议通过《食品科学与工程学院社会活动及科研（学术）成果认定计分标准》，评价过程中不仅注重学术成果数量与质量，还综合考量学生的创新能力、社会责任感与职业发展潜力。

通过持续优化招生、培养与评价环节的工作模式，学位点显著提升了研究生教育质量。研究生的就业率和就业质量保持高水平，部分优秀毕业生进入知名企业或高校继续深造或工作，得到了社会各界的高度认可。

四、存在问题分析

尽管学位点在研究生教育工作中取得了一定成效，但在实际运行中仍存在一些问题和薄弱环节，需要通过改进和完善进一步提升教育质量与管理水平。

招生竞争压力逐年攀升，优质生源短缺问题凸显。因学位点无推免资格，学院在吸引“双一流”高校毕业生及高水平推免生方面存在明显短板，部分学科优质生源占比偏低，生源结构亟待优化。与此同时，招生宣传仍以传统渠道为主，针对重点地区、重点高校的精准化宣传力度不足，致使不少优质考生未能充分了解学院的学术实力与培养特色。

培养环节仍存在短板。部分学科的课程内容与最新学术前沿和行业需求结合不够紧密，课程体系的交叉融合程度不够深入，难以全面满足研究生创新能力和综合素质的培养需求，课程设置需进一步优化。另外，尽管学位点已开展校企合作，但部分实践基地数量不足，学生在实践过程中参与度不高，实践机会较为有限，难以全面提升学生的应用能力和职业素养。

质量监控体系覆盖不全面：当前的培养过程监控主要集中在论文阶段，对课程学习、科研进展和学术活动的动态跟踪评价机制相对薄弱，部分研究生在科研方向选择和中期目标实现上出现偏差。成果评价机制单一，学术成果评价过于依赖论文发表的数量和影响因子，忽略了创新性成果转化、技术应用价值和跨学科研究成果的多元化衡量标准。

五、持续改进和提升计划

优化招生策略：深入挖掘重点高校的优质生源，通过联合培养、科研竞赛等方式建立稳定的生源合作渠道。利用新媒体平台开展精准宣传，展示学院的学术优势与就业成果，提高品牌影响力。

完善课程与实践体系：更新课程内容，融入学科前沿动态和区域产业发展需求，加强跨学科课程设置。增加优质实践基地，与区域龙头企业开展深度合作，丰富学生的实践学习机会和科研应用场景。

强化质量监控与评价：推进全过程监控机制建设，覆盖从课程学习到论文答辩的各个环节，确保培养工作全程可控。加强学术道德教育与监督，建立长效培训和监督机制，提高研究生的科研诚信意识和学术规范水平。建立多维评价体系，综合考量研究生的创新性成果、社会影响和实际贡献，破除论文数量的单一评价。

加强导师队伍建设：通过培训与学术交流提升年轻导师的指导能力和国际化水平。设立导师指导负担平衡机制，确保导师能在科研与教学中合理分配精力，为研究生提供高质量的指导。

推动创新创业教育：设立“研究生创新创业专项基金”，为学生自主创新项目保驾护航。举办“创新创业大赛”，锚定企业需求导向，推动科研成果与市场精准对接，以产学研协同促进成果高效转化。

 

食品科学与工程学院    

2025年12月19日    

 

   编辑：龙久铃     二审：张颖      三审：侯俊财